[الـعـرَّاب]

اعود مجددا و ابتدأ بشكر كل من رد على الموضوع .. و الشكر الخاص للاخ فروم بحرين الذي اسهب في شرح الحال متناولا اياه بالشرح المفصل ..
و اعتذر ايضا لكل من سبب لهم موضوعي هذا الما او ساهم في نرفزتهم او ما شابه ..

اخي عالي ستار .. لي الفخر انك من من يوافقني الراي ..
و في كلامك نقطة رائعة .. و هي انه لا يمكنني ان آتي و اقول لاحدهم بعد الشكر و الثناء ان ما كتبه به اخطاء نحوية هي كذا و كذا .. و بهد اخطاء لغوية .. و ان بعض التشبيهات به خاطئة .. و يكون كلامي وسط هالة كبيرة من المدح و التبجيل و الثناء و التعظيم .. فاكون كمن ينعى احدهم يوم زفافه ..
هذا في منآى عن كون صاحب الموضوع هو الكاتب الكبير او الاديب الاول .. فهل انتم اهل لانتقاده ؟؟؟

بالنسبة لاخي و عزيزي السلم ..

اخي الكريم البلانكو لا داعي لمثل هذا التهويل فالموضوع لا يستحق كل هذا, وليس هو السبب الحقيقي وراء الركود الحاصل في البسطة الادبية, فلو رجعنا لمثل تاريخ اليوم قبل شهر من الان لرأينا البسطة تعج بمشاركات تسمو نحو الابداع, ولكن هناك عدة اسباب جعلت البسطة ترجع الى الوراء في ظرف ايام معدودات.

نعم معك حق فيما قلته هنا .. لكني لا اتكلم عن الركود بقدر ما اتكلم عن المستوى >> الكيف لا الكم ..
فالملاحظ اخي الكريم ان البسطة كانت تعتمد على عدد من الاعمدة التي تسندها وتجعلها شامخة, ولهذا فعندما غاب احدها, واختفت وتيرة الآخر رأينا تخلخلا واضحا في سقف البسطة, وكان حلنا الوحيد لهذه المشكلة هي التشجيع واستجداء الاقلام الناشئة فتمخضت لنا اقلام لا تقل روعة عن سابقيها, فمن (( لمن يتوسد الشوك)) نحو الكروان الى مهمومة زمانها وصولا لقائمة تطول بالاسماء الذهبية التي تسير في ركب القافلة وتستمر في بناء الصرح.

التشجيع ذكرت انه مطلوب .. لكن و كما قلت سابقا هل ما نقوم به مجرد تشجيع ؟؟
و ثانيا : انا احترم من ذكرت من اسماء .. لكن الا تجد في كتاباتهم بعض الاخطاء النحوية و اللغوية ..
لماذا اذا لا ننبههم لها بدلا من ان نطبل و نزمر و نقيم الاعياد احتفاء بما سطره قلمهم من كلمات !!!

فليس المهم كم فقدنا من مصداقيتنا الانتقادية, ولكن المهم هو كم خلقنا من تشجعينا ومتابعتنا, فالانتقاد يا عزيزي لا يطال المبتدئين ابدا, الا ان وصلوا لمرحلة النضج الادبي, وعرفوا كيف يسبرون اغوار الادب وابجديات الحروف, ولا تقل لي اخي الكريم بان على الناشئة تقبل الانتقاد, فنحن لنا تجربة بان التشجيع مع قليل من العدل الانتقادي كان اجدى من انتقاد لحد ذاته.

هنا اختلف معك اخي .. فما فقدناه من مصداقية الانتقا البناء لا يعوضه شيء .. و كيف لا يطال الانتقاد المبتدئين ؟؟؟
لقد حيرتني هذه الكلمة .. الا يتعلم الانسان من اخطائه .. كيف يراها و كل ما يجده امامه بساط احمر ؟؟
لو كان الانتقاد لا يطال المبتدئين .. اذا كيف يحدث التعليم و تبادل الخبرات و الاستفادة من الآخر ؟؟
كيف يرفع مدرب كرة القدم مثلا من مستوى لاعبيه الناشئين .. هل يشجعهم و يمدحهم و يثني عليهم ؟؟
ام يوضح لهم اخطاءهم و سلبياتهم .. و لذكر السلبيات اهم من التطبيل للايجابيات .. و كلاهما مهم على اي حال ..

ولا تقل لي اخي الكريم بان على الناشئة تقبل الانتقاد, فنحن لنا تجربة بان التشجيع مع قليل من العدل الانتقادي كان اجدى من انتقاد لحد ذاته
لماذا لا يتقبلون الانتقاد .. انا لا اتحدث عن ذكر جاف لاخطائهم و محاولة التسفيه بما كتبوا و التقليل من شانه !!!
لكن الانتقاد او ذكر الاخطاء و العيوب بطريقة سلسة و ذلك بعد الشكر و الثناء .. و بعده ايضا شكر و تمنيات بالمزيد .. هل هذا لا يتقبله الناشئة >> اذا كان كذلك فان بهم من الغرور ما يعجز الانسان عن وصفه .. طبعا اذاااا

و احب ان اكرر عليك السؤال اخي و عزيزي .. هل ما نقوم به هو : بان التشجيع مع قليل من العدل الانتقادي كان اجدى من انتقاد لحد ذاته ...
هل ما نفعله هو تشجيع مع اعتدال انتقادي ؟؟
يا ريت .. لو كان كذلك لما رايت هذا الموضوع من رمته ..

لما عودة ..