بعض أساليب التربية الخاطئة
ان الكثير من الظواهر السلوكية التي يطلق عليها "الجنوح"
أو "الانحراف" ، ترجع في أصلها إلى ما يعانية الناشىء
في سني حياته الأولى من أساليب المعاملة الخاطئة التي
يلقاها في الأسرة، أو من الوسط الاجتماعي الذي تحكم
علية الظروف أن ينشأ به.
ومن الأساليب الخاطئة:
ü عدم تقبل الطفل في الأسرة أو ما يطلق عليه الرفض،
وقد يكون رفض الأبوين للطفل أو عدم تقبله راجعاً إلى
وجود عيب خلقي في الطفل زلد به مثل لون البشرة، أو
وجود تشوه بأحد أعضائه، أو لوجود عاهة دائمة كالعمى
أو فقدان السمع، أو لأسباب أخرى.
ü الحماية الزائدة للطفل من قبل الأم: تظهر الحماية الزائدة
للطفل من قبل الأم على هيئة خوف زائد على الطفل من أن
يصيبه أي مكروه من الآخرين، فالأم في قلق دائم على الطفل
وتخشى عليه من التعرض للضررأو الإيدز أو المرض أو
العدوى نتيجة لاقتراب الآخرين منه، فهي تتوجس الشر دائماً،
فلا تسمح للآخرين بحمل الطفل أو تقبيله أو التنفس في وجهه
أو تقديم الحلوى أو الهدايا له، إلا تحت رقابة شديدة منها،
فتقوم هي بغسل وتطهير كل ما يتقدم إليه. كما تأخذ الحماية
الزائدة للطفل شكلاً آخر عندما تصر الأم على أن تقوم بنفسها
ورغماً عن بإلباسه ملابسه وإحكام تزريرها برغم مقاومة الطفل
وإصراره على أن يقوم بنفسه أحياناً بمثل هذه الأعمال.
ü تنمية مشاعر الغيرة والحقد بين الاطفال ربما تكون عاملاً وراء
الجنوح والانحراف: يصير الطفل منذ ولادته محور الاهتمام من
جميع أفراد الأسرة، فهو محور المداعبة والملاعبة، وهو مثار
المناغاة، إذا بكى أسرع من حوله ليوفروا له المؤانسة أو هز
الفراش أو يحملونه على أكتافهم حتى تحضر الأم لإرضاعه أو
تبديل ملابسه، وإذا مرض اجتمع الجميع حوله، وكلما درج في
مراحل النمو وفرت له الأسرة ألواناً من اللعب يلهو بها لينمي
فكره وعضلاته وعواطفه.
ü تغذية المشاعر العدوانية لدى الطفل: الأسرة هي الخلية الأولى
لبناء المجتمع، فيها ينشأ الأطفال، ومنها يمتصون أغلب القيم
التي توجه سلوكهم الاجتماعي في المستقبل، فمحبة الآخرين
واحترام حقوقهم هي التي يجب أن تغرس في الطفل وليس
زرع مشاعر العداوة والكراهية للناس.
وهذة بعض أساليب التربية الخاطئة والتي تؤدي إلى عواقب
وخيمة في مستقبل الطفل، والحري بالوالدين الإنتباه إليها من البداية.
منقول
&& بعض أساليب التربية الخاطئة && 
العرض العادي
